现在的孩子可以通过网络快速获取新的信息，接受新的事物，甚至他们知道的事情比我们要多得多，这就要求我们家长一定要特别注意对孩子的教养态度。一般来说，家长的教养态度有四种。

　　这种父母对孩子通常表现为苛求的指责、严厉的对待和体罚。研究表明，在这种态度下成长的孩子，容易出现神经质、畏惧、闭锁等心理问题，也有可能出现暴力倾向。

　　这种父母对孩子通常是疏于管教或管教过宽，使得孩子在成长中容易形成任性、骄纵、依赖、自我的性格特点。这种情况多见于家境殷实，父母特别忙碌的家庭。

　　这种父母对孩子通常是放纵或溺爱，使得孩子在成长中容易形成骄横、傲慢的性格特点，且因缺少应对外界的能力，而表现出外表逞强，内心软弱。

　　这种父母对孩子通常表现出一种对衡的交往讨论。对衡体现了亲子关系的平等。这是最好的一种教养态度，使得孩子在成长中有爱心、知尊重，自信、自立、自主。

　　家长要多和孩子亲近，乐于和孩子一起解决问题。陪伴是一个行为，背后是父母对孩子家庭教育的重视。

　　家长依据孩子的身心特点和学习能力，制定合理目标，使他在其中有自由表现的机会。比如，孩子考试没考好，家长要帮助孩子找原因，是不会、还是马虎，如果是马虎，那是什么原因造成的，下次争取不再马虎出错。这种目标，孩子稍稍努力就能够到，效果会比较好。

　　家长可以让孩子负责一件事，而不是简单地干活。比如，对于四五岁的孩子，可以让他负责在吃饭前摆碗筷，对于初中生，可以让他负责设计家里读书区。这样，让孩子知道自己在家庭中的地位和价值，培养他的责任意识。

　　家里要有轻松的时刻、温馨的氛围，大家常坐在一起表达爱与支持，共同建立一个和谐、欢乐的家。

　　中国近现代教育家陈鹤琴提出，儿童的智力与行为都是跟着其健康走的。科学养育就是要注重孩子的身心健康。

　　表扬要及时、具体、实事求是，要承认孩子的真实情况，而不是只承认你希望的状况。

　　家长不要把自己的情绪和孩子的过错相混淆；要批评孩子的过错而不是他本人；同时，批评要讲清孩子的错在哪、后果是什么，以及父母的态度是什么。

　　不打骂不等于不惩罚，家长要学会使用剥夺某些权力和行为补过的方式进行惩罚。举个例子。美国作家马克吐温的大女儿苏西打了妹妹，这在其家里是明令禁止的事情。作为惩罚，马克吐温不让她乘坐她心向往之的干草车前往农庄，这对于苏西来说是非常严重的，以后也没有再犯类似的错误。

　　家长在与孩子沟通时要多用正面语言，要知道鼓励去做一件事比不去做一件事要容易；要有固定的谈话时间，多说“我”而不谈“你”，要平等的像朋友一样。

　　从以上三个方面，希望能给广大家长一些启发。我们要高度重视家庭教育，不仅为了我们的孩子，也为了我们的国家和民族。