考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为青海省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。

　　教育综合知识主要考查时事政治、教育政策法规、教师职业道德、教育学、心理学、教育导向与教育改革宏观政策等六大模块的相关知识和应用能力。

　　(9)《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(2019年发布)

　　(10)《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(2019年发布)

　　(3)《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》(教基〔2018〕26号)

　　(4)《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(中发〔2021〕40号)

　　(2)《中小学教师职业道德规范》(2008年)《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》(2019年)《新时代中小学教师职业行为十项准则》(2018年11月)《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》等相关文件、规定。

　　政治经济制度、社会生产力、文化、科学、技术、人口等对教育发展的影响和制约

　　现代化、全球化、知识经济、信息社会、大数据、互联网+、多元文化与教育变革

　　《中小学德育工作指南》(2017年)、《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(2016年)、中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》(2020年10月15日)、《中共中央国务院关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》(2020年)

　　主要教育研究方法：文献法、个案研究法、观察法、访谈法、调查研究法、行动研究法等

　　(3)学习动机的概念、学习动机理论、学习动机分类、影响学习动机的因素、学习动机激发与培养

　　1.《基础教育课程改革纲要(试行)》《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的主要内容。

　　2.《义务教育课程方案(2022年版)》的主要内容、《普通高中课程方案》(2017年版2020年修订)的主要内容。

　　4.新时期落实“立德树人”根本任务的相关政策文件主要精神内容：《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(2014年)、全国教育大会精神(2018年)、学校思政理论课教师座谈会精神(2019年)《中小学德育工作指南》(2017年)、《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(2016年)、《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》(2015年)、《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(2020年)

　　5.新时期教育改革相关政策文件主要精神内容：《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(2014年)《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(2016年)《全面深化新时代教师队伍改革建设的意见》(2018年)《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(2019年)《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(2019年)《中国高考评价体系》(2020年)《深化新时代教育评价改革总体方案》(2020年)

　　3.主要题型：选择题、判断题、简答题、论述题、材料解析题、案例分析题等。

　　4.内容比例：时事政治模块约占10%，教育政策法规模块约占10%，教师职业道德模块约占10%，教育学模块约占30%，心理学模块约占30%，教育导向与教育改革宏观政策模块约占10%。

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　　考试范围主要涵盖时事政治、教育政策法规、幼儿园教师职业理念及职业道德规范、幼儿园教师文化素养、幼儿园教师基本能力等五大模块。

　　【导语】：考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为青海省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。

　　教育综合知识主要考查时事政治、教育政策法规、教师职业道德、教育学、心理学、教育导向与教育改革宏观政策等六大模块的相关知识和应用能力。

　　(9)《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(2019年发布)

　　(10)《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(2019年发布)

　　(3)《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》(教基〔2018〕26号)

　　(4)《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(中发〔2021〕40号)

　　(2)《中小学教师职业道德规范》(2008年)《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》(2019年)《新时代中小学教师职业行为十项准则》(2018年11月)《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》等相关文件、规定。

　　政治经济制度、社会生产力、文化、科学、技术、人口等对教育发展的影响和制约

　　现代化、全球化、知识经济、信息社会、大数据、互联网+、多元文化与教育变革

　　《中小学德育工作指南》(2017年)、《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(2016年)、中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》(2020年10月15日)、《中共中央国务院关于全面加强新时代中小学劳动教育的意见》(2020年)

　　主要教育研究方法：文献法、个案研究法、观察法、访谈法、调查研究法、行动研究法等

　　(3)学习动机的概念、学习动机理论、学习动机分类、影响学习动机的因素、学习动机激发与培养

　　1.《基础教育课程改革纲要(试行)》《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的主要内容。

　　2.《义务教育课程方案(2022年版)》的主要内容、《普通高中课程方案》(2017年版2020年修订)的主要内容。

　　4.新时期落实“立德树人”根本任务的相关政策文件主要精神内容：《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(2014年)、全国教育大会精神(2018年)、学校思政理论课教师座谈会精神(2019年)《中小学德育工作指南》(2017年)、《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(2016年)、《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》(2015年)、《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》(2020年)

　　5.新时期教育改革相关政策文件主要精神内容：《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(2014年)《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(2016年)《全面深化新时代教师队伍改革建设的意见》(2018年)《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(2019年)《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(2019年)《中国高考评价体系》(2020年)《深化新时代教育评价改革总体方案》(2020年)

　　3.主要题型：选择题、判断题、简答题、论述题、材料解析题、案例分析题等。

　　4.内容比例：时事政治模块约占10%，教育政策法规模块约占10%，教师职业道德模块约占10%，教育学模块约占30%，心理学模块约占30%，教育导向与教育改革宏观政策模块约占10%。