为更扎实有效地推动课题《基于幼儿劳动教育的自然生活课程的实践探索》工作研究，促进儿童深度学习、有效推进课程审议实施。4月10日，合肥市双岗幼儿园教育集团逍然居分园课题组教师开展了“课程主题前审议”教研活动。合肥市双岗幼儿园党支部副书记陈天竹全程参与。

　　首先由主持人金秀老师带领大家进行课程“五部审议法”的理论学习，她从什么是课程审议、五部审议法的实践和反思三个方面进行阐述，帮助教师明晰课程审议的实际价值和具体实施路径。审议过程中，强调前审议关注儿童、目标、线索和资源；中审议聚焦教师的问题解决方法和儿童的兴趣支持；后审议则强师的材料搜集、主题反思和经验总结，以建立资源库。通过课程审议，可优化课程设计，提升教育质量。

　　接着，各班级题围绕春季劳动课程进行主题前审议，审议内容涵盖了主题的来源、目标、分析幼儿、资源、环境创设及准备等方面。小三班《我和春天有个野菜之约》主题课程，幼儿将走出教室，感受春天的气息，参与识野菜、挖野菜等活动，并用多种方式表达自己对春天野菜的认识和情感。同时，通过家长的参与和资源的整合，为活动的顺利进行提供了有力支持。

　　中二班老师分享的《你好，小蚂蚁》活动来自偶发事件中的兴趣，教师及时地“追”，有效地“随”，始终让幼儿成为活动的主体，使主题不断发生和发展，形成了个别、小组、集体等形式多样化、内容多元化的活动。

　　大一班《进击的蚕宝宝》主题课程从创设氛围“等”发现，搭建平台“促”探索，有效引导“助”化蝶三方面展开，教师支持幼儿发现问题，解决问题，寻找答案的过程，发展幼儿科学探究能力。

　　课题主持人仇凤鸣老师提出各班生成课程时一定要抓住幼儿兴趣点，经常和指南作经验对照，注重课程活动形式丰富的同时要带幼儿积极探索、操作体验，提升幼儿各类经验和劳动技能。

　　最后，陈副书记对本次教研活动进行了建议：班本课程审议一定要紧紧围绕《评估指南》《纲要》等文件中的关键点，链接班级幼儿经验，充分挖掘适宜的资源服务于班本课程，对目标的拟定、内容的预设及实施的路径进行多方审议，让班本课程在与幼儿、教师的对话中，真正地落地生根！

　　课程审议是一个发现问题、解决问题，从理论——实践——再理论——再实践的循环往复的过程，也是教师的思维碰撞、相互学习的过程。让我们做个有心人，尊重儿童，跟随课程，用心做教学，用心做教育！

打印本文   关闭窗口