记者注意到，部分教育机构已经思考转型升级，拥抱科技，探索诸如人工智能与定制化教育结合的新路，进行差异化竞争，争取“换道超车”。

　　深港教育展在深圳会展中心落幕，数百家深港及周边地区的教育机构参展，入场参观人数约78000人。

　　深圳新闻网5月9日讯（记者 黄思凌）近日，为期两天的深港教育展在深圳会展中心落幕，数百家深港及周边地区的教育机构参展，入场参观人数约78000人，在深港两地掀起了一场教育风暴。

　　记者注意到，面对竞争日益激烈的教育市场，部分教育机构已经思考转型升级，拥抱科技，探索诸如人工智能与定制化教育结合的新路，进行差异化竞争，争取“换道超车”。

　　记者在现场采访了全美教育首席运营官李冠豪和其它相关负责人，李冠豪表示，目前人工智能无论是在科技行业、还是在教育行业都很火爆，作为儿童教育从业者来说不得不承认一个事实：在人工智能兴起的时代里，重复性、低价值的工作和岗位注定会被人工智能机器替代。

　　李冠豪告诉记者，全美儿童教育机构在2017年起联合清华大学专家研发团队，实践AI人工智能在儿童课堂蒙氏教学应用课题研究，在儿童日常蒙台梭利教学中会根据儿童的年龄、兴趣标签、能力评测，借助大数据，一个全面而又科学的工具，去鉴定、评估一个儿童的全方位发展。就能筛选出最适合儿童个性化发展的课程及教育方案，儿童终究会在个性化AI定制教育系统的陪伴下，通过它们的数据分析帮助探索世界并大规模强化学习的技能，解决自身发展问题从而茁壮成长。

　　在深港教育展的现场，多位教育机构人士在接受记者采访时表示，现在儿童们的学习方法和途径已经与过去有了深刻的变化。尤其在国内上北深广一线城市，在线学习、实践学习、探索学习都已经不是什么新鲜词了。而其中“个性化”“定制化”成为出现频率最高的词汇。

　　在深圳从教超过25年的徐老师告诉记者，人对于复杂系统的综合分析、决策能力，对于艺术和文化的审美能力和创造性能力，由生活经验及文化熏陶产生的直觉、常识、基于人自身的情感（爱 、恨、热情、冷漠）与他人互动的能力……这些是人工智能时代最有价值、最值得培养、学习的技能。而这些创造力、审美能力、情感交流能力、决断力、系统分析能力等这些大多数都是因人而异，是需要“定制化”教育或培养，不可能从传统的“批量”教育中获取。

　　李冠豪表示，目前幼儿教育也在逐渐转型，为了应对未来人才的需要，在A I人工智能时代，我们的儿童教育迫切需要个性化和定制化，在教育领域如果AI与儿童教育有效相结合，恰恰能够解决目前人工教学中儿童学习表现和探究数据采集的问题，实现从数字化到数据化；AI收集收据和分析能够为一线老师减负增效，减少教师简单重复观察和分析孩子表现和能力的工作时间；能够实现对儿童学习与探索过程进行个性化分析提升儿童学习的效率与质量；AI同时能够为进一步的教学管理提供大数据辅助决策与建议，为科学治理提供支撑。

　　全美教育首席营销官、资深教育专家Sam告诉记者，儿童早期教育是人生重要的启蒙阶段，是塑造孩子心理、品行、人格、爱好的关键时期，也对孩子今后的选择和发展有着极其重要的作用，在下一代的教育问题上，如何给孩子选择优质专业的儿童教育机构，成为很多家长所纠结焦虑的问题。“望子成龙、望女成凤”、“让孩子赢在起跑线上”这些教育观念，在中国教育资源分配严重不均的情况下，显得非常现实。

　　Sam表示，给孩子提供一个良好的教育环境受到多方面的关注，同时也需要我们对儿童教育机构进行各方面考察，至关重要的是家长考察所选择的教育机构务是否能提供业界认可的提供教育服务和专业指导。

　　他介绍，全美教育成立以来一直恪守发展宗旨，开设国际标准、专业、权威的蒙台梭利课程，一直致力于国内外优质教育资源的本土化推广与应用，为中国儿童创造更优质的教育环境，为孩子创造更美好的世界。蒙特梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育五大领域。集团以蒙氏早教体系为基础，结合蒙特梭利上千种进口的特色教具，融合现代信息科技，针对中国幼儿开发了多种特色的早期教育课程。孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力训练。