人工智能的出现虽然会改变人类未来的工作形式，在未来的10年中，它们将抢占传统岗位中50%的工作。

　　这句话看似有些危言耸听，但其实不然。因为人工智能在社会生活中的广泛应用，受冲击最大的是我们人才培养所依托的教育行业。确切的说，就是我国固有的“应试教育”人才培养模式。

　　人才的培养是文明进步的源泉，若是我们所持有的模式下培养出的人才完全可以被不需要休息、不存在体力、心理、工作态度问题的机器人替代，那社会又能给这些人才预留多大的发展空间呢？

　　上海交通大学杨小康教授的《人工智能堵住了应试教育的华容道》文中结合人工智能的热点和发展，深度研讨了人工智能技术对我国“应试教育”现状的影响。

　　“应试教育”的存在，是依据我国国情和人才选拔模式衍生出的，其特点就在于知识记忆和刷题训练，通过题海战术来“培养”和筛选人才。虽经经过了几次教育改革，但国家在教育的“题海战术”仍然是我国教育的主流手段，而且越演越烈。

　　在过去，学子们还能通过寒窗苦读换来“金榜题名”，但是与人工智能相比，人工智能的学习方式本身就是“大数据训练”，在算力和大数据处理上，人工智能简直是“逆天”的存在，人类与之相比完全没有竞争力。

　　2017年高考，国家863“超脑计划”项目研制的AI-MATHS高考机器人参加了2017年高考数学的测试，在掐断题库、断网、无人干涉的情况下，AI-MATHS通过综合逻辑推理平台来进行解题，10分钟交卷，分数达到105分。

　　“高考机器人”的出现预示着，我国被诟病多年的应试教育和高考人才遴选方式真正遇到了重大危机。

　　同时，我们必须看到人工智能已经正在迅速取代众多的传统岗位，特别是流程化的工作岗位，人工智能比人类做得更加优秀。