2014年乐宁教育迎来了BIG ENGLISH — 这套由全球最大教育机构培生(Pearson)重磅推出的少儿旗舰美语课程的关键词，就是“培养能适应未来挑战的21世纪小公民。

　　乐宁教育的小学阶段课程已全面升级为Big English(7-12岁)，这套教材的教学方式更加国际化，无论在英语培训机构，还是国际学校，不夸张的说，将掀起一场课堂革命!

　　目前国内专家和草根阶层形成了一个共识，为了应对全球化的竞争，中国孩子至少应该学好英语。但另一个共识尚未形成—怎样学英语?现阶段大部分中国家长甚至老师对学好英语的理解，还停留在语法的准确度、词汇量的积累和听说读写能力训练。段位高一点的培训师，多崇尚“口语为王”，疯狂迷恋发音和流利度。另一方面，成年人士则更多地将英语作为学业和职业发展工具，不求精准，能满足日常交流就好，狂背机经，能通过托福雅思就行。

　　这些都是中国人学习英语的必经阶段，但不是未来职业需求的方向。别忘了，全球有65%的12岁以下的孩子将来可能从事现在根本不存在的工作，当然也包括中国孩子!

　　世界银行的研究表明，全球就业市场迫切需要的不再是传统型人才，而是“解决问题者”(ProblemSolver)，“批判性思考者”(Critical Thinker)和“创意工作者”(Creative Individual)。分析和解决问题的能力、批判性思维能力、创新能力、领导力和团队协作能力，这些高阶思维能力都是未来全球化人才的“标配”。可惜的是，中国孩子的英语学习还停留在知识记忆和听说能力本身，距离高阶思维能力的培养还有很长的路。

　　令无数英语教师倾倒的的全球EFL大师MARIO HERRERA这样评价他亲自主编的这套课程：“这不是一套单纯的英语教材!BIG ENGLISH是为怀有远大梦想的孩子准备的，通过21世纪技能培养和创新思维模式的塑造，帮助他们适应未来的全球化竞争和不确定的挑战，真正做到Think Big，Dream Big!”

　　举例来说，“THINK BIG”和“PROJECT”是BIG ENGLISH课程的重要板块，教师可以利用巧妙设计的问题和项目，启发孩子的心智思维。

　　例如，在BIG ENGLISH第三册第四单元AWESOME ANIMALS，“THINK BIG”板块提出了开放性问题“Where do animals live?”鼓励孩子和Partner一起讨论企鹅、海豹、骆驼、鹦鹉、变色龙等动物的生存环境，发现沙漠、海洋和热带雨林等自然环境的巨大差异。

　　然后在PROJECT板块，鼓励孩子以小组协作形式共同完成一项任务：制作一张美丽的“ANIMAL MAP”，帮助不同的动物找到自己的家园，从而传递保护动物和保护生态环境的价值观。

　　作为全美最聪明的头脑之一，《Now You See It》作者、杜克大学教授Cathy N. Davidson女士认为，适合现代学生的课堂教学应该淡化对独立完成任务的强调。它应该促进合作，这种合作帮助个人克服他们自身的盲点，而不是助长了这些盲点。课堂教学需要一种新的衡量方式，应该为数字时代量身打造—而不是像工业时代和飘渺的乌托邦时代一样，每个人只要付出努力都会得到一个“优”。

　　毫无疑问，BIG ENGLISH强调的几项高阶思维能力—领导力、创造力、思考力、沟通力、协作力，彻底告别了工业时代的人才培养方式，让每一个孩子都有机会成长为高素质的未来公民，适应不确定的未来带来的职业挑战。

　　“好的教育体系一定会非常重视思维能力的培养。”—PISA项目创始人施莱克尔

　　BIG ENGLISH，让你自信交际，阅读能力带动听说读写能力,语言与思想共同成长!