近日，人社部向社会公示了包括家庭教育指导师在列的18个新职业，并拟将其纳入新版。人社部将家庭教育指导师定义为：从事家庭教育知识传授、家庭教育指导咨询、家庭教育活动组织等的人员。

　　首都师范大学家庭教育研究中心主任康丽颖指出，中国向来有重视家庭建设、注重家教、家风的传统。

　　近年来，国家倡导构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，健全学校家庭社会协同育人机制，加之“三孩”生育政策的实施，家庭教育的需求加大，诸多因素催生了“家庭教育指导师”这一新职业。

　　东北师范大学家庭教育研究院院长、中国家长与教师合作管理委员会理事长赵刚教授用九个字来形容家庭教育指导师的新职业身份：“很及时、很必要、很重要！”

　　“首先，在家庭教育促进法正式实施之际，将家庭教育指导师纳入职业大典进行发布，及时呼应家庭教育促进法的相关要求，有利于家促法的落地生根。其次，随着家庭教育成为行业乃至市场热点，行业乱象也初现苗头。

　　人社部及时将家庭教育指导师作为新职业进行发布，能够有效肃清这些乱象。第三，将家庭教育指导师作为新职业，代表了有关部门对这项工作的尊重和认可，使从业者吃下定心丸。对稳定并促进行业发展，推动家庭教育在国家发展、民族进步等领域的作用发挥具有重大意义。”赵刚教授说。

　　家庭教育促进法规定，县级以上地方人民政府及有关部门组织建立家庭教育指导服务专业队伍，加强对专业人员的培养，鼓励社会工作者、志愿者参与家庭教育指导服务工作。

　　据赵刚教授介绍，当家庭中亲子关系、孩子成长、婚姻关系等出现问题时；当家庭中对家庭建设、孩子发展有更高诉求时；当家长不能很好履行职责、有违家庭教育促进法时，家庭教育指导师均可需在相关部门支持配合下介入进行指导。

　　如果认为家庭教育指导师与传统意义上的“家教”相等同就大错特错了，在康丽颖看来，这二者之间有着本质区别。“

　　此前，家教一般受雇于私人或家庭，而家庭教育指导师一般受雇于政府或有关机构，比如家庭教育指导中心、社区家长学校、中小学校、幼儿园等”。康丽颖认为，家庭教育指导师职业的教育属性，决定了从事这一新职业需要同时具备较高的职业伦理、专业能力和丰富的实践经验。

　　除了掌握教育学、心理学、社会学等方面的知识外，还要系统学习家庭建设、亲子关系、科学养育等专业知识。更重要的是，要将理论与实践相结合，在实践中锻炼处理育儿困惑、解决孩子的同伴交往、师生关系等方面问题的能力。

　　据悉，经公示征求意见、修改完善后，“家庭教育指导师”这些新职业将被纳入新版职业分类大典。

　　下一步，人社部将会同有关部门组织制定新职业标准，并指导培训机构依据国家职业标准开展培训。同时，积极稳妥推行社会化评价，对评价认定合格的人员，由评价机构按照有关规定颁发证书。