近段时间，一个视频火了：小姑娘给家人做早餐，屡次完不成，崩溃得哭了。老师布置了实践作业：为家人做一顿早餐。

　　为了完成这个作业，小姑娘还特地的调闹钟起了个大早，结果6点钟起来一看直接被气哭了，因为自己的奶奶竟然已经帮大家都做好了早饭。

　　这可让小姑娘实在是犯难，看着同学们陆陆续续的展示着自己的作业，她却只能想着再来一次。可是第二天即使再提前，奶奶还是更早的醒来为大家准备好了早饭，小姑娘这次可真是无奈又想哭了。

　　奶奶这样的做法欠妥当。第一天早起做好早餐可以理解为不知情，可是第二天再次提早做好早餐就是故意不给孩子机会了。

　　爷爷奶奶对于孙辈有着天然的隔辈亲现象。正如顺口溜所说的：“牵着行走怕摔倒，扶着站立怕累了，抱在怀里怕压疼，捧在手里怕捏坏”。可是长辈的过度照顾和过度保护，对孩子的成长其实是不利的。

　　第一，这个问题的根源是不愿意放手，总想将孩子保护在自己的羽翼之下，不愿给孩子一双翅膀，去鼓励孩子去发现自己的世界。

　　小时候舍不得让孩子做家务，不愿意放手让孩子去尝试。等孩子长大了，我们却老了，无法保护孩子了，怎么办？

　　第二，担心影响孩子学习。在奶奶的心里孙女的学习是最重要的，做早餐这小事自己代劳就好了。可是这样真的好吗？

　　美国哈佛大学医学院历时75年进行了一个叫做Grant Study（格兰特研究）的“Adult Development”调研，该研究里有一个发现：越早学做家务的孩子，长大后越容易成功。

　　认为孩子「应该做些家务」的家庭中，有86.92%的孩子成绩优秀；而认为「只要学习好，做不做家务都行」的家庭中，只有3.17%的孩子成绩优秀。

　　从中可以看出，想要孩子成绩好，平时可以让孩子做点家务。做家务对于孩子来说不是无关紧要的事情。

　　有个信鸽比赛屡屡获奖的鸽主，曾经分享教训鸽的诀窍。他说：鸽子的品种固然重要，但是品种再优良的信鸽，如果关在笼子里，只能长成食用的肉鸽；在家前宅后飞来飞去的鸽子，只能算是不会丢失的家鸽。

　　训练信鸽，一定要有一个由近到远的放飞训练计划，先在邻近地区放飞，然后再想方设法扩大放飞的范围。有一次，他的一位亲戚到海南岛出差，就托亲戚带上精心训练的信鸽到海南岛放飞。他感慨地说，放飞确实有风险，但是不经过放飞训练的信鸽，不可能成为获奖的信鸽。

　　他的一番经验之谈给了我们很大的启示：科学运用“放飞效应”可以训练出优良的信鸽。这个道理也适用于家庭教育。要想培养出优秀的孩子，同样应该采取“放飞”的教育措施，给孩子坚强的“翅膀”。

　　在培养孩子生活自理方面，从指导孩子整理书包，上学和放学自己背书包，整理自己“小天地”开始，有计划地培养孩子洗手帕、洗头、洗澡，学会择菜、烧煮简单食物、洗自己内衣等技能。

　　在培养孩子自我保护能力方面，从记住自己家庭住址、父母姓名、工作单位、电话号码，会打公用电话开始，有计划地指导孩子知道行走交通规则，安全过马路，遇到意外情况会向成人求助，懂得卫生和健康有关知识，注意饮食卫生，学会常见病预防等知识技能。

　　在培养孩子克服困难方面，从培养孩子不偷懒，遇到困难不哭开始，有计划地指导孩子遇到生活中困难时学着尝试解决，遇到学习上困难时尽量自己解决，遇到活动中困难时，学会动脑筋想办法解决。

　　回到开头的案例，小姑娘都这么大了，做一次早餐的作业完全可以轻松地完成。奶奶没必要这么紧张地帮孩子完成作业，弄得孩子崩溃大哭。父母之爱子，则为之计深远。这简单的家务孩子完全有能力自己独立完成，家长需要相信孩子的能力。

　　雏鹰总是要展翅高飞，家人能陪伴孩子的时间毕竟是有限的。人生的路没有人能够替孩子去走。与其代替孩子完成，不如好好教会孩子生活的能力。给孩子一双翅膀，拥有高飞的能力。

　　我国著名教育学家陈鹤琴先生说过：凡孩子自己能够做的，应该让他自己做；凡是孩子自己能够想的，你应让他自己想；你要孩子怎样做，就应当让孩子在适当的环境内得到相当的学习；鼓励孩子去发现自己的世界；积极的鼓励，胜于消极的制裁；大自然大社会是我们的活教材……

　　作为家长需要做的就是给予孩子机会，相信孩子有飞翔的能力，让孩子有能力展翅高飞。