首推年度教师评选，主打教师关爱行动牌，建立深圳教师新标准，打造深圳教育流派，提高深圳教育核心竞争力……2015年，深圳市正式亮出“教师队伍建设年”十项教育行动，令人期待。

　　日前，深圳市教育局面向全市亮出教师队伍建设的“深圳表达”：确立2015年为“教师队伍建设年”，将以“十项教育行动”为抓手，全面建立教师队伍建设新标准、新体系、新机制、新平台，打造“深圳教育流派”，树立特区教师新形象。据介绍，这十项教育行动涵盖校长领导力提升、顶岗置换研修、教师柔性交流、关爱教师、名师培养等方面。

　　美国年度教师的影响力有目共睹。从2015年开始，深圳教师也将有机会成为“深圳年度教师”。市教育局将探索政府推动、企业支持、媒体参与、社会推选的运作方式，与《中国教师报》合作，通过自主申报、组织推荐、演讲答辩、成果展示和群众评选产生开展深圳“年度教师”评选，纳入教师节表彰。具体评选办法是各中小学推荐“年度教师”候选人1名，各区评选区“年度教师”1名，直属学校系统评选市直学校“年度教师”1名，全市评选产生深圳市“年度教师”1名和深圳市“年度教师”提名奖若干名。获得深圳市“年度教师”荣誉称号的教师，将通过“年度教师”巡回演讲、著书立说、媒体宣传等形式，发挥“年度教师”的示范带动作用。

　　同时，市教育局将以“深圳教育论坛”为平台，开展深圳教育名家推介行动，打造“深圳教育流派”。具体办法是与高校或其他学术机构合作，在全市基础教育系统选出3-5名办学理念先进、办学思想成体系、育人模式有特色、办学成果显著并在国内具有一定知名度的名校（园）长和3-5名教学理念先进、教学经验丰富、教学风格独特、教学成绩突出并在国内相关学科领域具有一定知名度的名教师，举办3-5期深圳名校（园）长办学思想研讨会和3-5期深圳名教师教学思想研讨会，推介本地教育名家。

　　2015年，深圳市将按照“新教师-教坛新秀-骨干教师-名教师-特级教师-教育家型教师”的梯级培养思路，指导教师的职业生涯规划与专业发展。有效统整各类名师队伍，进一步强化名师的引领与辐射作用，建立“一名师一工作室”，“一工作室即一培训中心”的新机制。聘请国内知名教育教学专家担任导师，实行名师“导师制”培养和各类教师梯级培养。同时，搭建平台，促进深圳名师走向全国，传递“深圳声音”。“名教师工作室”要发挥“六大作用”：制定一个三年计划，带出一批骨干教师，完成一项课题研究，承担一些教学培训，建设一批学科资源，推动一个学科发展。开展名师送培到区、到校活动，全年培训教师要达到1万人次以上。

　　与此同时，全面加强校长领导力建设，将连续三年对全市中小学正职校长按照小学、初中、高中分段开展为期3-5天的“领导力提升”培训，继续推进“校长能力提升工程”，开展任职资格培训、5年一轮的提高培训及高级研修。

　　为培养深圳教育强大的后备生力军，同时为在岗教师充电加油，从2015年秋季开始，深圳市将联系师范院校或综合大学选派800名至1000名大四学生或在读硕士、博士，分配到全市部分中小学校进行教育实习，为期三个月。大四学生和在读硕士由名教师、特级教师指导，在读博士由名校长指导，担任实习校长助理。实习生在名师的指导下跟岗学习一个半月之后，再顶岗实习一个半月，以置换名师外出参加研训。在读博士由名校长培养三个月之后，可择优储备作为学校中层干部人选。

　　同时，继续做好全市优秀教师团队到教育对口帮扶市进行交流与支援工作，探索支教教师提级使用机制与优先培养机制。实现优秀教师（市级教坛新秀和骨干教师）在三年一轮的周期里每人交流一次，一次为期一年。其中，区内交流每年不低于优秀教师的30%，区间交流每年不低于20%。制定实施细则与配套措施，明确交流教师的交通及生活补助标准，由接收学校支出。

　　为给每个教师实施精准服务，深圳市启动教师信息管理与综合服务平台建设，纳入“深圳教育云”统一管理。实现全市基础教育系统教师基本信息管理规范化、一体化、智能化。实行市、区教师继续教育平台“互联互通”，实现教师继续教育“一号通”。每个教师都有自己的“人人e空间”，教师可在自己的e空间内备课评课、网络研修和学习交流，同时还有个人基本信息、个人知识管理、个人成长记录、个人师德档案、个人资源库及个人教师专业发展规划书等。

　　与此同时，厘清市、区、校三级教师继续教育的职责任务和要求，构建教师继续教育管理新体系。市级层面创造条件建设深圳教师培训学院，通过公开招标产生若干家市级教师培训机构。区级层面加强对各区教师发展工作的支持与指导，加强教师发展基地标准化建设。校级层面建设50所教师专业发展基地学校和60个幼儿园教师专业发展基地园（优质示范园）。

　　为了将教师的“辛苦指数”变为“幸福指数”，深圳市教育局全面提出教师关爱行动。自2015年开始，开展教师身心健康关爱行动，倡导教师养成健康的生活方式，支持教师参加文体活动。建立“教师救助基金”，资助教师购买“幸福园丁”综合险，对患重病教师和特困教师进行帮扶和救助。以“教师之家”为平台，定期组织教师进行阳光心态、营养健康、婚姻家庭等方面培训辅导。为教师办理“尊师重教一卡通”，为教师交通、购书、就医等方面提供便利和支持。设立“教师阳光专线”，通过购买服务，由专业心理咨询师指导教师改进情绪管理、舒缓工作压力，提高教师队伍心理健康水平。

　　为了保证这10项行动“抓铁有痕”，深圳市教育局局长郭雨蓉与各区教育局签署了工作目标责任书。深圳市副市长吴以环认为，深圳市这一改革举措是“国家教育的深圳表达”，希望教育系统以“教师队伍建设年”为契机，共同开拓教育改革的新局面，为增进民生幸福做出更大贡献。